璧山以“璧生扣子课程” 创新“大思政课”的打开方式-科研云

璧山以“璧生扣子课程” 创新“大思政课”的打开方式

文星实验小学学生正在观看璧生“扣子课程”——担当扣：优秀家风我来传

　　璧山，山出白石，明润如玉。

　　千百年来，璧山涵养“崇文重教，儒雅大气”的精神气质，传承“开拓、创新、开放、包容”的文化基因，积淀“人文荟萃，物华锦绣”的厚重底色，培育了一代代仁人志士、大师鸿儒、莘莘学子。

　　赓续教育文脉，谱写发展新篇。璧山增强教育深度融入新发展格局的自觉性、主动性和前瞻性，在擦亮“宜生德育”品牌基础上，推进中小学思想政治教育一体化建设，开发璧山区中小学生“扣子课程”，探索区域“大思政课”育人新路径，引导中小学生扣好人生第一粒扣子、迈好人生第一个台阶，助力他们成为眼里有光、心中有爱、脚下有远方的时代新人。

　　做好顶层设计

　　绘出“扣子课程”开发路线图

　　9月1日，璧山区各中小学以昂扬姿态迎来了秋季新学期。当天，璧山区教委联合相关部门围绕政治认同、责任担当、道德修养、健全人格等核心素养，制作的7节“璧生扣子”德育微课正式与全区中小学生见面，旨在引导青少年学生沟通心灵、启智润心、激扬斗志。

　　出彩出新的“璧生扣子”德育微课，给璧山区中小学生带来深刻启迪和精神力量，也体现了璧山区将思想政治教育落到实处、植入心田的探索实践。

　　“‘璧生扣子’取‘帮学生扣好人生第一粒扣子，为学生幸福人生奠基’之意，以课程目标为指导，以学生发展为基础，以地方资源为依托，构建‘璧生扣子’特色课程体系，打造‘有意思’‘都爱听’的‘身边的思政课’。”璧山区委教育工委书记周厚强说。

　　百年大计，教育为本；育人之要，立德为首。璧山区聚焦顶层设计、整体推进，结合青少年德育工作实际，通过“党建统领，系统规划；学段统整，体系建构；区域统筹，部门协同；思想统一，特色鲜明”的实施路径，建设“璧生扣子课程”，构筑“大思政课”工作格局。

　　为切实办好“璧生扣子课程”，璧山区立足贯彻国家和市、区关于中小学“大思政课”建设的部署要求，由区委教育工作领导小组统筹协调“璧生扣子课程”建设，印发《重庆市璧山区中小学“璧生扣子课程”一体化实施方案（2023—2025年）》，联动区关工委、区科协、区文化旅游委等部门，围绕思政核心素养和德育五大内容，按学段、分序列构建具有科学性、示范性和辨识度的特色课程体系，着力增强学生爱国情怀、创新精神、实践能力和综合素质。

　　如今，璧山区正以组织协调高规格、落实到位高效率、发展成效高质量，把“璧生扣子课程”办成“人生成长大课、社会实践大课、区域特色大课”，为中小学思想政治教育一体化建设激发活力、扩展引力、增添动力。

　　深化创新实践

　　奏响“扣子课程”建设奋进曲

　　通过“法治情景剧”“模拟法庭实战”，璧山中学将法治教育与学生思想政治教育有效结合起来，在学生心里播下崇尚法治的种子；御湖小学以跨学科项目学习方式，用“鱼课程”牵引家校社三端，打开了学习型社区建设新天地；依托“非遗文化进校园”正则绣项目，文风小学提高了学生创作兴趣、实践能力……

　　璧山区一所所中小学在教育教学中巧妙融入思政元素，为“璧生扣子课程”深入实施打下深厚根基，做到“守好一段渠、种好责任田”。

　　在璧山区教委主任常爱书看来，建设“璧生扣子课程”，璧山区既有格局、情怀、创新，也从细处、小处、实处着手，推动区内中小学在实施课程的过程中拓展视野、提升品质、形成风格。

　　聚拢地域特色资源，让“扣子课程”接地气、冒热气。基于地域文化多元绚丽，璧山区将红色文化、非遗工艺、人文景观、历史名人等关键要素，融入“扣子课程”教学和实践各环节，引领学生内化于心、外化于行、知行合一。

　　比如，璧山区在开发“扣子课程”的过程中，引用“正则绣”“扎染”等非遗文化，为学生提供沉浸式、体验式课程体验；走进黑林起义旧址、白深富故居等红色阵地，激发青年学生的爱国情、报国志；借助全球首条无人驾驶“云巴”、璧山科技馆和文化馆等，引领学生增加见识、创新思维、历练本领。

　　扣紧“扣子”育新人，琢玉有道方成器。璧山区突出“小纽扣”“长滴灌”“行中学”“大成长”“广协同”大思政育人理念，按学段、分序列建设“信念扣”“习德扣”“尊法扣”“人格扣”“担当扣”“睿智扣”课程，形成螺旋式上升、进阶式成长的中小学一体化微课程体系。分类别、多形式建设“璧生扣”金课堂、德课堂、大课堂、美课堂，形成各具特色、活力迸发的区域大思政课程体系。

　　展望未来，发展可期。璧山区将推进璧生扣特色课程体系创建、充分运用社会大课堂、科学搭建大资源平台、合理构建大师资体系、全面拓展大德育格局等5大重点任务、16项具体任务，做好思政教育这篇“大文章”。

　　加强辐射引领

　　展现“扣子课程”实施聚合力

　　对于北街小学不少学生来说，参与学校“节气塑魂”思政活动，制作一串冰糖水果串儿，写一则豆芽生长观察日记，是特别的体验。学校也拍摄了以“节气话勤劳”为主题的“习德扣”微课。

　　“通过‘扣子课’，我知道了‘担当扣’‘孝心扣’的扣法。作为一名小学生，‘自己的事自己做，他人的事帮着故，公益的事争着做’是一份责任、担当。”剑山实验小学学生夏伟航说。

　　类似这样对“璧生扣子课程”的拓展、成效，在璧山区各中小学还有很多。

　　据了解，璧山区组建小学11所集团校牵头学校、3所高完中和城区2所初中作为“璧生扣”开发基地学校，并不断向区域内更多教育集团、中小学延伸。由集团（学校）德育副校长牵头，遴选思政骨干教师成立课程开发团队，通过重庆市研究机构德育专家、区教委法律顾问、市内大中小学优秀思政、心理健康教育教师等团队组建，以及与课程相关的区内24个协同部门分别指定负责人，参与“璧生扣”微课讲授、内容指导审核，扩充了“璧生扣子课程”开发力量。

　　截至目前，璧山区已经构建“信念扣：坚定跟党走”“习德扣：习礼璧生美”“尊法扣：我与法同行”“人格扣：阳光自信人”“担当扣：成长有担当”“睿智扣：创新求发展”等6个主题，“把党的成就讲给学生听”“节气（日）塑魂传承美德”“强大保护力量我们健康成长”“学会担当强我中华”等12个专题微课程，预计共将开发120节“璧生扣”微课。率先实践的文星实验小学、永嘉实验小学、文风小学和北街小学的课程研发团队的8位教师被聘为全区“璧生扣”课程开发导师。成功立项重庆第九批教育综合改革试点项目、2023年度教育综合改革研究课题和中国教育学会2022年度规划课题各1个。

　　璧山教委相关负责人表示，“爆破英雄黄家富”“‘公园城’的绿色密码”“璧山科技‘新名片’”等“璧生扣子课程”陆续与学生见面，着力破解立德树人难题，提升人民群众对教育的满意度。随着跨区域、跨行业、跨学段的“大思政课”建设协作体建立，璧山区将进一步为青少年学生筑牢理想之基、补足精神之钙、树立信念之塔。

来源：重庆日报图片由璧山区教委提供

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