什么是科研？什么叫课题？怎么感觉周边所有人都“高知”了呢？中国搞科研与做课题，真的超强？
一位大学教授说他后悔，后悔不应考研，更不应考博，应在本科毕业后分配的中学一直待着。他说如果一直在中学待着，正高早就评上了，不但节约了读研读博的时间与金钱，工龄还会长一些，重点是没有大学里面累！因为大学里面的科研与课题要求相对较高，随着年䍅的增大，已有力不从心之感。
那么问题来了，中学教师的科研叫科研，大学教师的科研也叫科研，专业科研人员的科研亦叫科研，他们的科研有区别吗？什么才是真正的科研呢？课题亦然，什么样的东西才可称得上真正的课题呢？
中国真正有资格搞科研与课题的人，连教小学的老师们都算上了？他们有实验室吗？有的乡村学校连基本的教学设施都不太全吧？
将广大教师当成了“超人”，不但要是教育工作者、心理学家，还应是科研工作者、道德模范，还应有当秘书、演说家等等的潜质！要求如此之高，待遇却不尽人意吧？
国家的科研经费是那么的紧张，为什么不能将科研经费投入到真正想搞科研的人身上？为什么非得赶着那么多不想搞也搞不出真正科研的人搞科研？！这是多么大的资源浪费啊。
最可怕也最可笑的事儿是，随着时间的推移，周围的人都张口闭口的谈科研与课题了，且自以为科研与课题做得都很棒。可我这不敢做科研与课题的人知道，他们的水平到底有多高。
于是造假横行，论文课题一条龙服务，只要给钱！也于是，你看到了更可笑也更可怕的事儿发生了，没啥本事但有钱的主正高很快就上了，有本事但没钱且不想造假的人一直正高不了。
唉，谁都知道，真正搞科的人在科研所、在企业、在第一线，当然也包含有科研所的精英高校，大部分的应用型高校，能搞科研与课题的人也不多，更遑论中小校教师了。
所以，以我受教育程度，面对这么多的人搞科研做课题，我疑惑了:什么是科研？什么叫课题？
大家是怎么认为的呢？
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