科研是什么级别的刊物(幸存者危城科研是什么)

大学老师就一定要做科研吗,来说说我了解的情况。

1、老一辈、学术能力不行的大学老师。主要集中在年龄50以上的,他们基本都是有编制的,算是已经坐稳大学老师这个位置了,什么样的职称评价对他们都是没什么用的,因为几乎没有人能开除他们。对于他们来说,可以选择不科研,因为不存在什么考核压力。很多人就是把大学老师作为一份工作,按照要求完成任务,上完课就都走了。这部分人,基本是不做科研的,他们也过了做科研最好的岁数,从精力和能力上说,基本与科研绝缘了。

但是,这部分老师专注于教学,上课很有一套,很多都是教学名师。在大学里,课上的好,如果能够评上一些教学奖项,一样很受人尊敬。

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2、老一辈、学术能力很强、或者在位置上的那些人。这些人都是在做学术的,而且本身学术也做的非常好。这个好是指,他有很多课题、很大的课题组、很多学生,哪怕他自己已经不具体研究、只考虑研究方向的老师,我们认为也都是在搞科研的。通常,这些人对科研的热情很大,因为不仅能获得成就感,还能获得名声与实在的利益。

3、新进的青年老师,入职1-10年。这些人是大学里面科研的主力军,精力比较好,而且有养家糊口、职称升级的压力,一般是往死了干。他们的工作时间,比996还要长。这部分人属于不干不行系列,或主动、或被动,都要拼命的科研。不干,就要面临转岗,或者解聘的风险。

总之,想要在大学立稳脚跟,要么教学特别厉害,但是这种一般都是上了岁数的老教师;

要么就必须是科研做的好,没有科研就没有一切,没有科研,收入、职称都低人一等。没有科研,年轻老师是没有发展前途的,也没有钱途

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